Cerç

Sinopsi: 

Es tracta d’un documental que retrata un lloc i fa del seu paisatge el principal protagonista. A la frontera entre la Ribera de Navarra i Aragó trobem un paratge anomenat les Bardenas Reals. A partir de les veus d’aquells que han viscut i recorregut aquest territori, Cierzo ens endinsa en un món de pols i argila, on el vent marca el ritme i on la memòria es fusiona amb la natura. El film convida a escoltar el territori, a entendre’l des del silenci, la senzillesa i la força de la seva bellesa austera.

Objectius pedagògics

• Valorar el paisatge com a part essencial del patrimoni natural i cultural.

• Comprendre la relació entre territori, identitat i memòria col·lectiva.

• Reflexionar sobre l’impacte humà en els entorns naturals semiàrids.

• Desenvolupar una mirada crítica i estètica envers el territori proper i llunyà.

Etapes de treball

Abans del visionat – Activació i motivació

Preguntes generadores:

• Què et suggereix la paraula “Cierzo”?

• Has visitat mai un paisatge desèrtic o semidesèrtic? Com el vas viure?

• Quin paper pot tenir el vent en una pel·lícula?

Activitat inicial:
Mostrar una fotografia de les Bardenas Reals.
 Preguntar: Què creus que hi viu? Quin so t’imagines en aquest lloc?

Durant el visionat – Observació activa

Guia d’observació:

• Com es presenta el paisatge en el documental?

• Quines emocions o sensacions transmet el vent (el cierzo)?

• Quines històries o memòries comparteixen les persones entrevistades?

Després del visionat – Reflexió i debat

Debat guiat:

• Com ens afecta emocionalment un paisatge?

• Quin vincle estableixen les persones amb un entorn aparentment inhòspit?

• Com podem preservar espais naturals que també són escenaris de vida i cultura?

 Propostes creatives:

• Escriure un poema o text breu inspirat en el vent o en un paisatge que coneguis.

• Dibuixar o pintar una escena del documental que t’hagi impactat.

• Fer una entrevista imaginària a algú que hagi viscut tota la vida a les Bardenas.

 Tancament i acció

Ronda final individual:
 “Després de veure Cierzo, em fixaré més en...”

Acció col·lectiva:

• Fer una sortida o passejada per un paisatge local per escoltar, observar i recollir impressions.

• Crear una exposició amb textos, sons i imatges sobre paisatges personals o col·lectius.

 Recomanat per a:

ESO (3r i 4t), Batxillerat, Educació ambiental
Durada suggerida: 1 o 2 sessions
Àrees: Geografia, Educació visual i plàstica, Filosofia.