Cierzo

Sinopsis: 

Se trata de un documental que retrata un lugar y convierte su paisaje en el verdadero protagonista. En la frontera entre la Ribera de Navarra y Aragón se encuentra un paraje singular: las Bardenas Reales. A través de los relatos de quienes han vivido y caminado este territorio, Cierzo nos sumerge en un mundo de polvo y arcilla, donde el viento marca el ritmo y donde la memoria se entrelaza con la naturaleza. La película invita a escuchar el paisaje, a comprenderlo desde el silencio, la sencillez y la fuerza de su belleza austera.

Objetivos pedagógicos

• Valorar el paisaje como parte esencial del patrimonio natural y cultural.

• Comprender la relación entre territorio, identidad y memoria colectiva.

• Reflexionar sobre el impacto humano en los entornos naturales semiáridos.

• Desarrollar una mirada crítica y estética hacia los paisajes cercanos y lejanos.

Etapas de trabajo

Antes del visionado – Activación y motivación

Preguntas generadoras:

• ¿Qué te sugiere la palabra “Cierzo”?

• ¿Has estado alguna vez en un paisaje desértico o semidesértico? ¿Qué sentiste?

• ¿Qué papel puede tener el viento en una película?

Actividad inicial:
Mostrar una fotografía de las Bardenas Reales.
Preguntar: ¿Qué crees que habita aquí? ¿Qué sonidos imaginas en este lugar?

Durante el visionado – Observación activa

Guía de observación:

• ¿Cómo se presenta el paisaje en el documental?

• ¿Qué emociones o sensaciones transmite el viento (el cierzo)?

• ¿Qué historias o recuerdos comparten las personas entrevistadas?

Después del visionado – Reflexión y debate

Debate guiado:

• ¿Cómo nos afecta emocionalmente un paisaje?

• ¿Qué vínculo establecen las personas con un entorno aparentemente inhóspito?

• ¿Cómo podemos preservar espacios naturales que también son escenarios de vida y cultura?

Propuestas creativas:

• Escribir un poema o texto breve inspirado en el viento o en un paisaje que conozcas.

• Dibujar o pintar una escena del documental que te haya impactado.

• Hacer una entrevista imaginaria a alguien que haya vivido toda su vida en las Bardenas.

Cierre y acción

Ronda final individual:
"Después de ver Cierzo, me fijaré más en...”

Acción colectiva:

• Realizar una salida o paseo por un paisaje local para escuchar, observar y registrar impresiones.

• Crear una exposición con textos, sonidos e imágenes sobre paisajes personales o colectivos.

Recomendado para:

ESO (3º y 4º), Bachillerato, Educación ambiental
Duración sugerida: 1 o 2 sesiones
Áreas: Geografía, Artes visuales, Filosofía.