¿Ya No Necesitaremos el Agua de Lluvia?

 Sinopsis:

Este documental se centra en un nuevo protagonista: la lluvia, para explorar diferentes propuestas de gestión del agua en Cataluña en medio de la actual crisis de sequía. A través de testimonios, imágenes y reflexiones, invita a pensar en cómo nos relacionamos con un recurso tan vital como el agua y cómo podemos repensar su uso y distribución en un futuro marcado por el cambio climático.

Objetivos pedagógicos

• Comprender la problemática de la sequía y la gestión hídrica en Cataluña.

• Reflexionar sobre la importancia del agua y su uso responsable.

• Promover el pensamiento crítico en torno a las políticas ambientales y la sostenibilidad.

• Estimular la participación activa y el compromiso con el territorio.

Etapas de trabajo

Antes del visionado – Activar ideas previas

• Preguntas iniciales para debate o lluvia de ideas:

  • ¿Qué representa para ti la lluvia?

  • ¿Cómo afectan la sequía y la escasez de agua a nuestra vida cotidiana?

  • ¿Conoces alguna medida para ahorrar o gestionar mejor el agua en tu municipio?

• Actividad en grupo:
  Crear un mural o nube de palabras con conceptos relacionados: lluvia, agua, sequía, clima, consumo, responsabilidad, reutilización, territorio, futuro.

Durante el visionado – Observación activa

• Ficha de observación individual:
  Anota:

  • ¿Cuáles son los principales problemas que se exponen?

  • ¿Qué soluciones o propuestas se presentan?

  • ¿Qué papel juega la ciudadanía?

  • Frases o imágenes que te hayan llamado la atención.

• (Opcional) Pausa a mitad del documental para comentar en parejas:

  • ¿Qué te ha sorprendido o preocupado hasta ahora?

Después del visionado – Reflexión y debate

Debate guiado (en grupos o en asamblea):

• ¿Cuáles son las causas de las sequías recurrentes en Cataluña?

• ¿Qué soluciones propone el documental?

• ¿Cómo podemos contribuir, como ciudadanos/as, a una mejor gestión del agua?

• ¿Crees que llueve suficiente? Y si no, ¿qué deberíamos hacer?

Actividad creativa o de aplicación:

• Redactar un “Plan de Acción por el Agua” con medidas escolares y comunitarias.

• Crear una campaña de sensibilización con eslóganes y carteles:
  “La lluvia es vida”, “Cada gota cuenta”, “No es sequía, es emergencia”…

Cierre reflexivo

• Ronda final (oral o escrita):
  “Después de ver este documental, me he dado cuenta de que…”

• Propuesta de acción personal:
  Escribe una acción concreta que puedas hacer en tu día a día para usar el agua de forma más responsable.

Competencias trabajadas

• Competencia en sostenibilidad

• Competencia social y ciudadana

• Competencia en conciencia y expresiones culturales

• Competencia científica y tecnológica

• Competencia en comunicación lingüística

• Competencia personal y para aprender a aprender