Aroum - أروم

Sinopsis: 

Cuando el ritmo rápido y estresante de la vida urbana en El Cairo se volvió insostenible, una pareja decidió dejarlo todo atrás y trasladarse al desierto de Nuweibaa. Allí encontraron una forma de vida más lenta, conectada con la tierra y centrada en valores como la sostenibilidad, la creatividad, la agricultura regenerativa y el arte como forma de expresión y equilibrio.

Objetivos pedagógicos

• Reflexionar sobre el impacto del estilo de vida urbano en la salud mental y emocional.

• Conocer alternativas sostenibles de vida más conectadas con la naturaleza.

• Valorar el arte y la agricultura como herramientas de transformación personal y comunitaria.

• Fomentar el pensamiento crítico sobre nuestras propias elecciones de vida.

Etapas de trabajo

Antes del visionado – Activación del pensamiento

• Preguntas generadoras:

  • ¿Te imaginas dejar la ciudad para vivir en el desierto?

  • ¿Qué significa para ti “vivir mejor”? ¿Es lo mismo que “vivir más rápido”?

  • ¿Qué relación crees que hay entre arte, agricultura y bienestar?

• Actividad breve:
  En grupos, diseñar en papel un “espacio ideal” para vivir, dibujando o describiendo sus elementos esenciales (naturaleza, comunidad, ritmo, actividades, etc.).

Durante el visionado – Observación consciente

• Consignas:

  • Observa cómo cambia la vida de la pareja tras mudarse.

  • ¿Qué valores aparecen reflejados en su día a día?

  • ¿Qué emociones o sensaciones transmite el lugar?

Después del visionado – Debate y reflexión

Debate guiado:

• ¿Qué motivó a la pareja a hacer este cambio?

• ¿Qué ventajas y desafíos tiene un estilo de vida como el suyo?

• ¿Podemos aplicar algunos de esos cambios sin irnos al desierto?

• ¿Qué papel juegan el arte y la tierra en su bienestar?

Actividades de profundización:

• Escribe una carta (real o imaginaria) a tu “yo del futuro” contándole cómo te gustaría vivir.

• Redacta una lista de pequeñas decisiones que podrías tomar para vivir de forma más consciente y sostenible.

• Crear un collage artístico con imágenes o palabras que representen tu “ritmo ideal de vida”.

Cierre y acción

• Frase para completar:
  “Después de ver Aroum, me he dado cuenta de que…”

• Propuesta grupal:
  Diseñar un “día ideal lento”: ¿qué harías, dónde estarías, cómo te moverías, qué comerías, con quién estarías?

Competencias trabajadas

• Competencia en sostenibilidad

• Competencia social y personal

• Competencia cultural y artística

• Competencia en pensamiento crítico

• Competencia en conciencia y bienestar personal