Repensando las ciudades

Sinopsis:

Para el año 2050, el 70 % de la población mundial vivirá en ciudades. Este documental reflexiona sobre el papel transformador de las urbes contemporáneas, que ya no se construyen en torno a ríos o recursos minerales, sino en torno a un nuevo recurso natural: el conocimiento. Con una mirada hacia el futuro, Rethinking Cities invita a repensar el desarrollo urbano desde la sostenibilidad, la inclusión y la innovación.

Objetivos didácticos

Analizar los retos del crecimiento urbano acelerado.
Comprender el valor del conocimiento como motor de las nuevas ciudades.
Reflexionar sobre modelos urbanos sostenibles e inclusivos.
Fomentar la creatividad para imaginar ciudades futuras.

Etapas de trabajo

Antes del visionado

Pregunta inicial: ¿Cómo imaginas tu ciudad en el año 2050?
Introducción a conceptos como urbanización, ciudad inteligente, sostenibilidad.
Mapa mental colectivo sobre necesidades y deseos urbanos.

Durante el visionado

Observar:
- ¿Qué cambios se proponen para las ciudades del futuro?
- ¿Cuáles son los beneficios y riesgos del crecimiento urbano?
- ¿Qué papel juegan el conocimiento y la innovación?

Después del visionado

Debatir sobre los distintos modelos de ciudad que aparecen.
Relacionar el contenido con la realidad de la ciudad/barrio propio.
Realización de la actividad propuesta.

Preguntas para el debate

¿Cuáles son los principales desafíos de vivir en una ciudad?
¿Qué es una ciudad sostenible?
¿Cómo puede el conocimiento transformar el entorno urbano?
¿Qué papel tiene la ciudadanía en el diseño de las ciudades del futuro?

Actividad propuesta

Título: Mi ciudad del mañana
Descripción: El alumnado diseña una ciudad futura que responda a criterios de sostenibilidad, inclusión y bienestar. Puede hacerse como mural, maqueta, presentación digital o cómic. Se recomienda trabajar en grupos.

Ficha técnica

Temática: Urbanismo sostenible · Innovación · Sociedad del conocimiento
Duración recomendada para la actividad: 60-70 minutos
Edad recomendada: A partir de 12 años
Áreas curriculares: Geografía · Educación para la ciudadanía · Tecnología · Educación ambiental